为贯彻落实中央、省教育厅有关精神，进一步规范学校教育教学管理，在课堂教学提质增效基础上，全面加强我校学生作业管理，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，规范教师教育教学行为，促进学生身心健康发展，特制定本实施细则。
一、指导思想
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。
二、组织机构
学校成立“作业管理”领导小组：
组 长：校长
副组长：副校长、教务处主任
成 员：教务处副主任、年级主任、教研组长、班主任
三、具体要求
1.创新作业类型方式、严控书面作业总量
（1）要根据初中学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，教师合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
(2)教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力。
（3）要切实避免机械、无效训练，严禁布置机械重复、惩罚性作业。
（4）初中年级要确保每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、提高作业设计质量、加强作业完成指导
（1）教研组、各年级备课组要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
（2）教师要加强作业研究，提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
（3）教师要把教材中的习题和选定资料中的习题做一遍，有针对性的选出具有代表性的习题作为课后作业。
（4）学校定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
（5）教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。
3.认真批改反馈作业、不给家长布置作业
（1）教师布置作业要依据课标和教材的要求，做到既能有利于当天所学新知识的复习、巩固，又能促进学生对所学知识的迁移和应用。
（2）教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。
（3）通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（4）严禁通过微信、QQ、钉钉等平台给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
（5）要引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，不额外布置其他家庭作业。
四、监督管理
1.每学期初，各教研组和各年级学科备课组要对学生作业做出规划，统筹协调各学科作业。
2.加强作业质量审核监督，由各学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和作业梯度。
3.建立家长和学生监督机制，通过家长会、微信，学生调查问卷等了解各学科教师的作业要求落实情况。
4.每个班级班委认真记录每天的《各学科作业布置与批改情况记录表》了解并监督教师对作业要求的落实。
5.学校教务处将定期对作业的形式和作业量进行问卷调查，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。